化学是一门以实验为基础的学科。实验教学贯穿于高中化学的每一章中,高三选修教材最后一单元还专门学习了《实验设计》。进入二轮《化学实验》这块的复习时,不仅要对中学(包括初中)化学实验中的常见实验仪器、实验基本操作等基础知识进行系统复习。那么,高考化学二轮复习的具体策略是什么呢?

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  构建知识体系,建立学科观念进行专题复习

  考生在进行一轮全面梳理复习后,把零碎、繁杂的知识条理化、系统化是二轮复习的主要任务。二轮复习主要侧重专题复习,包括各重要知识点专题以及高考各题型专题的复习。在专题复习的过程中,要逐步形成知识体系并建立正确的学科观念。在学科观的统领下,有方法、有步骤地答题。只有具有较高的站位,高屋建瓴,才能在考试中立于不败之地。正确的学科观是指:结构决定性质的观念,化学变化与平衡的观念。考生要学会能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题;同时能从多角度、动态地分析化学变化,运用化学反应原理解决简单的实际问题。在复习中要体现“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”等化学核心素养。

  构建答题模型,针对薄弱问题进行重点突破

  高考化学二轮复习,不宜采用盲目的“题海”战术,机械重复练习会做的题,不利于总结突破那些不会的知识点。这种做法的后果会造成个别考生在某个阶段,遭遇“瓶颈期”。即无论怎样努力,成绩也无法提升。要想改变这种状况,考生首先应该学会通过练习找出自己的问题所在,然后结合自身的薄弱问题,构建答题模型,建立模型认知。在答题模型的引领下,逐步缩小薄弱知识与题型的范围,以达到稳操胜券的效果。所以,二轮复习,考生不能只管埋头赶路,还要抬头看看方向,才能不断总结经验方法。要学会运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律,同时具有证据意识,培养化学思维特征。在复习中要体现“证据推理与模型认知”化学核心素养。

  走进实验室,培养实验探究的思想和创新意识

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。化学是一门实验学科,在二轮复习中,考生要走进实验室。对于重要的实验,考生要亲手组装,亲身体会实验仪器、原理、性质、收集以及尾气处理的真正意义。而不是从书本中,从老师讲解中死记硬背实验的内涵。同时要依托科学实验,逐步培养实验探究和创新意识。要做到能发现和提出有探究价值的问题;能从问题和假设出发,依据探究目的,设计探究方案,进行实验探究。在复习中体现“科学探究与创新意识”的化学核心素养。

  着眼社会,培养科学的态度与社会责任

  教育的根本任务是立德树人,造福社会。从历年的高考试题中可以发现,试题与传统文化、社会热点和先进的科技联系紧密,所以,在备考过程中要注意弘扬社会主义核心价值观,传承和发扬中华优秀的传统文化,培养科学的研究态度。考生要树立学习化学为社会服务的意识,要具有安全意识,具有节约资源、保护环境的可持续发展意识,能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。在复习中体现“科学态度与社会责任”的化学核心素养。

  以上就是高考化学二轮复习 复习化学有哪些策略方法的全部内容,了解更多高考二轮复习相关策略尽请关注优易课。高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下,把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理,将散、乱的知识串成线,结成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系。

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